• Vanhemmuuteen tukea enemmän ja samoin kouluihin. Nykyisin vaikea saada kuraattorin aikoja. Lapsille ja nuorille järjestetään mahdollisuus osallistua eri liikuntaharrastuksiin esimerkiksi jalkapallo ja jääkiekko harrastuksiin, niin ettei tarvitse maksaa kalliita maksuja tai osallistua turnajaisiin. Mukavaa yhdessä oloa muiden kanssa.

  • Varhainen puuttuminen ja yhteiskunnan tuki. Olen seurannut useammankin haasteellisessa tilanteessa olevan perheen arkea. Toisessa oli vaikea päihdeongelma, jatkuvaa perheväkivaltaa ja pahoinpitelyjä. Lapsi ei enää halunnut mennä kotiin, koska "pelkää äitiä". Meni kuitenkin useampi vuosi, että lapsi otettiin sijoitukseen ja edelleen hänet annetaan vanhempansa huomaan, joka kuitenkaan ei pysty hänestä huolehtimaan.
    Toisessa perheessä nuoren tilannetta tutkittiin viimein nuorisopsykiatrialla. Perhe oli ollut sosiaalijärjestelmän piirissä jo useita vuosia ja saanut sieltä tukea. Tutkimusjaksolla todettiin, että nuoren tilanne vaatii enemmän tukea. Yksinhuoltajaäidille ehdotettiin lapsen sijoitusta (!), kuitenkin äidin ansiosta lapsi on päässyt siihen pisteeseen saakka, missä hän nyt on, eikä vanhemman toiminnassa ole mitään moitittavaa. Äiti kertoi, ettei enää uskalla olla yhteydessä heidän ongelmistaan nuorisopsykiatrialle tai muualle, ettei lasta viedä pois. Äiti olisi vain kaivannut apua arkeen kolmen lapsen kanssa, mutta kaupunki päätti samassa yhteydessä viedä perheeltä tukihenkilön, jonka lapsi koki tärkeämmäksi ihmissuhteeksi kuin oman isäsuhteensa. Jatkuvasti vaihtuvat työntekijät vain hankaloittivat perheen tilannetta, sillä lasten haasteiden takia se heijastui ja purkautui suhteessa äitiin, joka joutui käyntien jälkeen tekemään työtä moninkertaisesti saadakseen arjen taas tasoittumaan. Kodinhoitajajärjestelmä olisi tärkeää saada takaisin, kun nykyisin isovanhemmat eivät ole läsnä ja käytettävissä kuten aikaisemmin.
    Taloudelliset mahdollisuudet heikompiosaisten perheille osallistua harrastuksiin tai muuhun haluamaansa toimintaan. Maahanmuuttajien ja kantaväestön integrointi samaan toimintaan.

  • Helpommin apua

  • Kotona vaikeidenkin asioiden käsittely ja turvallinen olla ja kasvaa yleensäottaen. Vanhemmille mahdollisuuksia ja velvollisuuksia, tietoa, vaikka tarvitessa kursseja kasvatuksen perustuksiin, ei yhteiskuntaa/koulua ym voi laittaa vastuuseen kaikesta.

  • Mt- vastaanotto alkaa jo neuvolassa jatkuen läpi koulun, opiskelun, työn aina ikäihmiseksi asti.
    Opetussunnitelmaan oma oppitunti sisältäen hyvän itsetunnon, mielenterveystaidot sekä oppimisen ja onnistumisen kokemukset.
    Harrastusmahdollisuudet pitää olla yhteneväiset kaikille perheen taloudesta riippumatta. Tässä voisi tulla kolmas sektori mukaan kuvioihin.
    Säännöllisillä mt-käynneillä löytyy haavoittuvassa asemassa olevat lapset ja nuoret helpommin. Heidät perheineen voidaan ottaa mukaan moniammatilliseen yhteistyöverkostoon, jolla saadaan kartoitettua perheen tilanne ja vahvistaa lasten ja nuorten asemia.

  • Menemme yhteiskunnassa koko ajan kohti laadukkaampaa, rehellisempää ja oikeudenmukaisempaa sekä avonaisempaa mielenterveystyötä voi kysyä, että miksi nyt. Ehkä aika ja yhteiskunta on valmis tälle muutokselle. Sanonta parempi myöhään kuin ei milloinkaan pätee tässäkin kehitystyössä eli tietojamme tarvitaan yhteistyössä Asiakastieto-Kokemustieto-Ammattitieto, joka yhdessä muodostaa virkistävän ja värikkään sekä laadukkaan Terveys Cocktail seoksen Suomen kansalle nautittavaksi. Terveys Cocktail tulos on sen mukainen, miten hyvin tiedot toimii käytännön työssä keskenään. Oikea ja terve suunta jatkuvalle toiminnalle ja kehittämistyölle Suomessa. Kokonaiskuvassa kehittämisessä kävisi niin, että ennaltaehkäisy lisääntyy mielenhäiriöitä kohtaan, koska tietojen yhteiskäyttö lisääntyy yhteiskunnassa ja suhtautuminen muuttuu terveemmäksi jopa ajateltaisiin samalla tavalla kuin muihin sairauksiin suhtaudutaan. Kuntoutuksen tavoite mieli eheäksi, joka toimii toisinpäin käytettynä ennaltaehkäisynä mielenhäiriöitä kohtaan.

  • Esimerkillisyys ja välittäminen

  • Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin tukeminen, aktiivinen tuen tarjoaminen ongelmissa.

    • «
    • …
    • 43
    • 44
    • 45
    • 46
    • 47
    • 48
    • 49
    • »