Kaikkia pikkukouluja ei voi/saa sulkea kerralla, vaan pitää edetä vaiheittain. Aluksi on hyvä, että on vaihtoehto, jos joku välttämättä haluaa lapsensa pikkukouluun. (Vaikka Juho Oksakaan ei kyllä ole oikeasti iso koulu.) Onhan pikkukouluilla oma rennompi tunnelma, kun mikään ei ole niin tarkkaa, kun väkeä on vain vähän. Lapset uskaltavat maalla olla pitempään lapsia ja ovat luontevasti tekemisissä monen ikäisten lasten kanssa (kun omanikäisiä ei välttämättä ole).
Ensimmäiseksi sulkisin Matkanivan koulun, koska se on ymmärtääkseni huonoimmassa kunnossa. Siellä on myös vähän oppilaita, mutta silti koulun koulukuljetuskustannukset ovat tähtitieteelliset. Koululla ei myöskään (tietääkseni) esim. kieltenopettaja käy ollenkaan.
Lehtopään koululla olisi tilaa nyt ensin ottaa vastaan myös Matkanivan oppilaat. Näin uusi pyörätie olisi käytössä. Lehtopäässä on kyllä tiloja riittävästi, mutta talvella koululla on kylmä ja lämpimämpään vuodenaikaan ilmeisesti ilmastoinnin puute häiritsee. Eli kovin nykyaikaiset tilat eivät kyllä ole.
Jauhinkankaalla voidaan oppilaiden vähetessä säästää sillä, että koulusta tulisi vähitellen kolmeluokkainen, eli olisi yhdysluokat 1-2, 3-4 ja 5-6. Sitten kun näistä ryhmistä tulee liian pieniä (Alle 15 oppilasta luokassa/ alle 45-50 oppilasta koulussa), voidaan koulu sulkea ja oppilaat siirtyvät sujuvasti Juho Oksalle, joka on lähellä.
Petäjäskosken koulu on pikkukouluista paras, sillä sillä on kaikki tarpeelliset tilat: liikuntasali, puutyöluokka, ruokasali. Siksi säilyttäisin Petäjäskosken koulua mahdollisimman pitkään, kunhan esim. oppilaaksiottoalueita muuttamalla sinnekin saadaan riittävästi oppilaita.
Piipsjärven koulun rakentaminen oli alunperinkin aivan turha investointi! Varsinkin kun sieltä puuttuu ruokasali, teknisentyön tila, eriyttämistilat... Mitään uutta ei toki nyt kannata rakentaa, mutta kolmanteen luokkatilaan voisi silti ottaa vielä 5-6-luokat, että Piipsjärven koulullakin olisi tarpeeksi oppilaita ja opettajia. Onhan se uusin koulurakennus, niin sääli sitä olisi sulkeakin. Se, että oppilaat nyt siirtyvät kesken alakoulun toiselle koululle ei ole kovin toimiva ratkaisu.
Kaksiopettajaiset koulut ovat liian pieniä. Tarvitaan vähintään kolmiopettajaisia kouluja, jotta syntyy aito työyhteisö. Esimerkiksi Juho Oksalla kukin opettaja saa esittää toiveita, että mitä aineita haluaa/ei halua opettaa ja lukujärjestykset tehdään sen mukaan. Näin opetus on laadukkaampaa, kun kukin opettaja voi hyödyntää vahvuusalueitaan. Myös opettajille tämä lisää työn mielekkyyttä.
Isoja kouluja (Juho Oksa/yläkoulu) moititaan aina paljon ja kaikesta. Keskustassa asuvat lapset yllättävästi näkyvät enemmän keskustan katukuvassa ja vaikka he hölmöilisivätkin, niin ei se ole koulun vika - vanhempien tehtävähän olisi kasvattaa lapset, koulu on opetusta varten. Juho Oksalla on viimeisimmän remontin jäljiltä hyvät, toimivat ja terveet tilat. Ja Juho Oksalla on Oulaisten alakouluista ehdottomasti upein juhlakulttuuri ja paljon tapahtumia. Työstään innostuneet opettajat järjestävät mm. yökouluja. Ruokasali on muuten yllättävän tarpeellinen, sillä luokissa syömällä lapset eivät opi kauniita ruokatapoja eikä ruokailutilaa voida somistaa juhlahetkiin samalla lailla kuin esim. Juho Oksalla huomioidaan kaikki juhlapyhät. Juho Oksalta lapset myös pääsevät 6. luokalla leirikouluun.
Kun luokilla ja koulussa on sopivasti lapsia (yhdysluokassa n. 15 ja tavallisessa luokassa se 15-20), löytyy kaikille helpommin kavereita. Missään koulussa ei ole nyt ollut liian suuria luokkia ja oma opettaja huolehtii omasta luokastaan isommalla koulullakin niin, että kaikilla on turvallista käydä koulua. Tietääkseni koulukiusaaminen ei ole suuri ongelma millään Oulaisten alakouluista, vaan kaikilla kouluilla asiaan puututaan. Lapset tottuvat äkkiä, vaikka joutuisivatkin vaihtamaan koulua! Uudet kaverit ja muut mahdollisuudet voivat olla hyvästäkin!
Pikkukouluilta joudutaan joka paikkaan lähtemään bussilla. Mutta keskustasta päästään kävellen/pyörällä kirjastoon, uimahalliin, taidenäyttelyyn, urheilukentälle...
Ehkä vanhemmille voi antaa mahdollisuuden valita mihin kouluun lapsensa jatkossa haluavat?

Asialliset ja perustellut laskelmat taloudellisista hyödyistä ja taloudellisista haitoista on selvitettävä ennen lopullisia päätöksiä, koska päätösten tekeminen on huomattavasti helpompi, kun tiedetään taloudelliset hyödyt ja taloudelliset haitat.

Tosiasia on, että Oulaisissa on liikaa pieniä kouluja aika lyhyellä etäisyydellä toisistaan. Aika käsittämätöntä on, että Piipsjärvelle rakennettiin pikkukoulu melko lyhyt aika taaksepäin.Osa nykyisistä koulukiinteistöistä ei liene priima-kunnossa. - Muutos aiheuttaa useimmiten vastarintaa, mutta kaupungin palvelut nähtävä kokonaisuutena ja talouden realiteetitkin huomioitava. Päättäjiltä on tähän asti puuttunut rohkeutta tosiasioiden hyväksymiseen ja johtopäätöksiin - nyt pitäisi toimia!

Kun tämä keskustelu menee helposti siihen, mitä menetetään kun suljetaan pieniä kouluja, haluan tuoda myös esiin, mitä hyvää meillä on Juho Oksan koulussa.
- Tehostetun tuen/erityisen tuen oppilailla on mahdollisuus erityisopettajan antamaan pienryhmäopetukseen. Esim. jos lapsella on suuria haasteita matematiikan opiskelussa, hän voi opiskella kaikki matematiikan tunnit pienryhmässä, mutta olla muuten osa omaa luokkaansa.
- Hyväkuntoinen koulurakennus ja erinomaiset tilat eri oppiaineiden opiskeluun: teknisen työn luokka, tekstiilityön luokka, musiikkiluokka, liikuntasali
- Laaja-alaisille erityisopettajille omat luokat, pienryhmille ja englannin opettajille omat luokat.
- Terveydenhoitajalle, koululääkärille, hammashoidolle, kuraattorille kaikille omat tilat ja näin kaikki palvelut helposti lasten luona.
- Rinnakkaisluokat voimavarana opettajille. Kun on useampi saman ikäinen luokka samassa koulussa, yhteistyö opettajien välillä on helppoa ja antaa paljon ainehallintaan tukea sekä työhyvinvointi opettajille, joka näkyy varmasti hyötynä myös oppilaille.
- Yhteistyö eri toimijoiden välillä on helppoa, esim. kulttuuripuolen ja liikuntapuolen kanssa.

Päätökset pitää tehdä tasapuolisesti toteutuneen oppilasluvun perusteella. Mihinkään muuhun perustuen saadaan aikaan vain riitaa kylien ja keskustan välille. Myös juho oksan luokkia voi vähentää ja siirtää opettajia kyläkouluille, kun oppilaat juho oksalta vähenevät. Ei syrjäkylien lapsia voi laittaa kärsimään siitä, ettei keskustassa ole lapsia.