• Tuoreina kuntalaisina tilanne huolestuttaa. Muuttaessamme jo tiedostimme, että kun lapset tulevat koulu-ikään on päivillä pituutta koulukyyteineen sillä tällä hetkellä lähin toimiva koulu on vajaan 20km päässä. Kuitenkin kyseessä olisi ollut pieni koulu. Kaavailtuun koulukeskukseen ei kilometrejä karttuisi kymmentä kilometriä enempää mutta isot luokkakoot ja iso koulu herättävät pohdintoja. Kuinka siellä oikeasti pystyy oppimaan? Kuinka puututaan koulukiusaamiseen ym asioihin joita esille on jo nostettu .

    Tällä koulukeskuksella ei varmasti saada markkinoitua Janakkalaa lapsiperheille. Itselleni ideaalitilanne olisi olla töissä lähellä kotia, lapsilla kohtuullinen koulumatka ja turvallinen oppimisympäristö jossa mahdollisuus tuntea luokkatoverinsa sekä opettajansa. Työni ovat helsingissä. Sielläkin on isoja kouluja ja entisenä pääkaupunkiseutulaisena voin kertoa että sielläkin on ihan hyvä asua myös lasten kanssa koska on tarjolla enemmän harrastusmahdollisuuksia koulun lisäksi inhimillisten matkojen päästä.
    Ja mitä lasten turvallisuuteen tulee, niin isoissa kaupungeissa on panostettu valollisiin suojateihin, alikulkuihin jne. Ne huonot vaikutteet löytävät tiensä myös Janakallaan ja ne on helppo oppia ja omaksua kun on alttiina vaikutuksille jatkuvasti.

    Itse kävin pientä yksityistäkoulua pääkaupunkiseudulla. Kaikki tunsivat toisensa ja opettajat. Aina uskalsi mennä kertomaan esim kiusaamistilanteesta ja siihen pystyttiin puuttumaan. Kunnostustoimia järjestettiin talkoovoimin joka tiesi budjettisäästöä. Ei varmaan toimi kunnallisen alla näin mikä on valitettavaa. Varmasti moni olisi valmis osallistumaan jos se olisi mahdollista ja mahdollistaisi pienkoulut

  • Tarinmaan koulu ainutlaatuisessa ympäristössä, tulevan Ilveslinnan asuinalueen läheisyydessä säilytettävä!
    Kyläkoulut ovat lisäksi selkeä valtti tulevaisuudessa!

  • Janakkala tarvitsee nykyaikaiset ja terveet koulut. Ihan käsittämätöntä, että täällä opetetaan lapsia koulumuseotiloissa. Yhtenäinen perusopetus on ollut voimassa ja ties kuinka monta vuosikymmentä, Janakkalassakin on aika siirtyä opetuksessa tälle vuosituhannelle.

  • Toistatuhatta oppilasta ja toista sataa työntekijää opiskelee päivittäin sisäilmaongelmaisissa kouluissa, jotka muutenkin ovat käyttöikänsä päässä. Kun rahaa ei ole kaikkeen, tulee isot koulut asettaa päätöksenteossa etusijalle volyyminsa takia!! Kuka kantaa vastuun seurauksista, jos näin ei toimita ja ihmisiä sairastuu pysyvästi?

  • Toivoisin, että kunnan koulut eivät keskittyisi vain kahteen isoon kouluun, vaan kyläkoulujakin olisi. Kyläkoulut voisivat olla Janakkalalle myös positiivinen asia uusien asukkaiden houkuttelemiseksi. Kuljetukset eivät toimi nytkään. Odotusta on paljon ja lasten päivät tulevat pitkiksi. Kuljetuskustannuksetkin ovat aikamoiset.
    Tervakosken koulun suunniteltu paikka ei ole kovin hyvä. Oppimisympäristöt (metsä, ranta, liikuntapaikat) ovat kaukana. Varsinkin pienten kanssa esimerkiksi uimaanmeno vie kauan. Kylän keskustan vilkasliikenteiset tiet, kaupat ja teollisuusalueet eivät ole houkuttelevia lasten liikkumisympäristönä vanhemman näkökulmasta.
    Itse koulurakennuksista toivoisin, että huomioitaisiin, että oppimistilat eivät olisi liian avoimet. Aikuisillekaan avokonttorit eivät ole sopivia. Lapset kaipaavat oman turvallisen pysyvän paikan (huoneen, pöydän) ja aikuisen, jonka kanssa työskennellä. Liian uudistusmielinen ei mielestäni tarvitse olla rakennuksia suunnitellessa. Tärkeää olisi rakentaa oikeasti terveet ja vuosikymmeniä palvelevat rakennukset, eikä mennä muotivirtausten mukaan!

  • Me muutettiin isosta keskuksesta juuri sen takia pois, että lapsilla olisi rauhallinen kasvuympäristö ja pieni oppimisympäristö. Koettiin, että herkkä lapsi jää muiden varjoon.
    Nytkö tämä häviää? Onko tosiaan, niin että laskelmat ja tuotto ovat lapsia tärkeämpiä?
    Jos näin on ei Janakkala ole meidän paikka.

  • Pienille,koulunsa aloittaville pitää taata turvallinen,rauhallinen paikka aloittaa opintie,eikä mitää monen sadan oppilaan laitosta jossa ei opettajat tunne oppilaita nimeltä ja isot luokkakoot häiritsevät hitaammin oppivien oppimista. Ehdottomasti oltava vaihtoehto isolle koululle. Siksi pitäisi joko säilyttää vanhoja kyläkouluja tai rakentaa uusi itä-janakkalan koulu vaihtoehtona koulukeskuksille. Ei ole kenenkään edun mukaista että luokkakoot,koulumatkan pituudet,koulukyydeissä istuttava aika ja kustannukset kasvavat tuhottomasti ku aletaan kaikkia kuskata syrjemmältä turenkiin. Koen myös että pienemmässä koulussa lapsi uskaltaa paremmin osallistua välitunnilla myös isompien pelaamisiin ja leikkeihin ja näin tutustuvat,kaikki tuntevat toisensa ja pitävät toisita huolta. Asiaa täytyy ajatella lasten puolesta!

  • Kun lukee näitä kirjoituksia täällä, niin ei voi kuin vain ihmetellä, mistä kumpuaa ajatusmalli, että joka kylällä tulisi ja voisi olla oma pieni turvallinen pienten opetusryhmien kyläkoulu. Mistä rahat? Mistä leikataan? Mitä palveluja vähennetään?

  • Vähikkälän koulua ei tulisi lakkauttaa koska oppilaita riittää ja koulu on ihan ok kunnossa. En laittaisi lastani Tervakosken isoon kouluun missään tapauksessa. Lopelle mieluummin jos mahdollista. Vähikkälän koulu tarvitsee luvan jatkua kiitos.

    Mitä isoon kouluun tulee. En usko että se toimisi. Jo uusissakin rakennuksissa on ollut sisäilma ongelmia. Mitä sitten jos isoon kouluun tulee sisäilma ongelmat. Minne lapset sitten menevät? Tai jos isossa koulussa leimaantuu, kiusaajia ei pääse pois. Se seuraa( leimaantuminen) läpi luokkien.

  • Miksi isot koulut nähdään vain peikkoina?
    Entäpä, jos kouluista suunnitellaan niin toimivia ja viihtyisiä, että sekä oppilailla että opettajilla on siellä hyvä työskennellä. Kouluja, joissa oppilaita voidaan ryhmitellä erilaisiin ryhmiin tarpeen mukaan. Joissa hiljaisuudessa työskenteleville olisi oma paikkansa samalla kun enemmän toimintaa kaipaavat voisivat työskennellä toisaalla. Kouluja, joissa eri-ikäisten oppilaiden tarpeet olisi huomioitu jo tiloja suunniteltaessa.
    Entäpä, jos koulukuljetukset toimisivat siten, ettei pitkiä odotusaikoja tulisi.
    Entäpä, jos yritettisiin suunnitella parasta mahdollista kokonaisuutta positiivisessa hengessä.

    • «
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • »